Z RITMOM DO BOLJŠE KOORDINACIJE OTROK NA RAZREDNI STOPNJI OSNOVNE ŠOLE (16 UR)

Spletno individualno strokovno izobraževanje o razvoju in stopnjevanju koordinacije pri otrocih na razredni stopnji osnovne šole.

Izobraževanje je primerno za učitelje razrednega pouka.

OGLEJTE SI PREDSTAVITVENI VIDEO

POTEK IZOBRAŽEVANJA:

  • Izobraževanje traja 4 tedne.
  • Vsak teden udeleženci prejmete eno lekcijo z gradivom (videi in pisna pojasnila). Datumi aktivacij lekcij in vsebina so navedeni spodaj v razpredelnici.
  • Udeleženci predvajate videe učencem vašega razreda in tako izvajate ter utrjujete aktivnosti, ki so predstavljene v posamezni lekciji. Aktivnosti so primerne za učence od 1. do 5. razreda.
  • Udeleženci ob zaključku oblikujete zapis o spremljanju razvoja in dosežkov otrok v razredu. Od predavatelja pa prejmete povratne informacije in napotke za nadaljnje delo.
  • Izobraževanje ne poteka preko Zoom-a, Teams-a. Udeleženci tako niste vezani na določeno uro.

PREDNOSTI:

  • individualni pristop – vse povratne informacije in napotki predavatelja se nanašajo na posameznega udeleženca in njegovo skupino učencev oz. razred

  • fleksibilnost – udeleženci si sami razporejate urnik dnevnega izvajanja aktivnosti z učenci

  • optimizacija – s pomočjo poslanega gradiva čim bolj olajšati delo učitelja in hkrati doseči maksimalni učinek

  • Do vseh gradiv lahko udeleženci dostopate tudi po končanem seminarju.

OPAZNI DOSEŽKI IZOBRAŽEVANJA:

  • izboljšana ritmična koordinacija rok in nog pri učencih

  • napredek v miselnem štetju, zlogovanju, vztrajnosti in motivaciji

  • ritmične vaje spodbujajo sodelovanje, koncentracijo, ustvarjalnost in občutek za skupinski ritem

  • skozi ritmično igro se razvijata poslušanje in medsebojno usklajevanje

ZAKLJUČEK:

  • Po končanem izobraževanju, v katerem ste aktivno sodelovali, udeleženci prejmete: predmetnik programa, dokazilo o aktivni udeležbi in potrdilo o opravljenem izobraževanju (16 ur).

DATUMI IN VSEBINA IZOBRAŽEVANJA:

Izobraževanje poteka v štirih sklopih (v skupnem trajanju 16 ur). Lekcije z gradivom bodo udeležencem aktivirane na spodnje datume znotraj izbranega termina:

TERMIN

1

 TERMIN

2

 LEKCIJA VSEBINA
9. 11.

2026

 11. 1.

2027

 1. Ritmične aktivnosti z uporabo seštevanja in množenja. Kombinacija govora in giba. Izvajanje aktivnosti z lastnimi inštrumenti in hkratnim izrekanjem besed v slovenščini in angleščini. Spremljanje razvoja koordinacije in napotki za nadaljnje delo.
16. 11.

2026

 18. 1.

2027

 2. Ritmične aktivnosti z uporabo imen živali. Izvajanje aktivnosti za razvoj kreativnosti in usmerjene improvizacije. Uporaba dvo-, tri- in štirizložnih besed v ritmičnih kombinacijah z lastnimi inštrumenti. Spremljanje razvoja koordinacije in napotki za nadaljnje delo.
23. 11.

2026

 25. 1.

2027

 3. Ritmične aktivnosti z uporabo imen različnih vrst sadja. Kombinacija govora, giba in petja. Izvajanje ritmičnih vzorcev  z lastnimi inštrumenti ob glasbeni spremljavi. Spremljanje razvoja koordinacije in napotki za nadaljnje delo.
30. 11.

2026

 1. 2.

2027

 4. Ritmične aktivnosti z uporabo imen različnih vrst zelenjave. Izvajanje aktivnosti z lastnimi inštrumenti in hkratnim izrekanjem besedila. Kombinacija giba in deklamiranja pesmi. Spremljanje razvoja koordinacije in napotki za nadaljnje delo.

Spletno izobraževanje bom vodil Jaka Strajnar, akademski glasbenik tolkalec in profesor tolkal.

Informacije na e-mail: [email protected] ali na 031 511 339.

Prijavite se tukaj

Cena izobraževanja (na udeleženca): 99 € + DDV

Za 5 in več udeležencev (z istega zavoda): 89 € + DDV

Za 10 in več udeležencev (z istega zavoda): po dogovoru

Število udeležencev je omejeno.

Prijave so odprte do četrtka, 5. 11. 2026 ( za 1. termin), oz. do 7. 1. 2027 (za 2. termin), oz. do zapolnitve mest.

Prijavite se tukaj

MNENJA UDELEŽENCEV:

Učenci so napredovali tako na področju koordinacije kot tudi na področju vztrajnosti, motivacije in odnosa do učenja. Vaje bom vsekakor uporabljala tudi v prihodnje, saj predstavljajo dragoceno podporo učnemu procesu in celostnemu razvoju otrok.

Petra Š.

Ritmizacija je potekala odlično; učenci so hitro usvojili vse korake in uspešno izvedli vse aktivnosti … Hvala za spodbudo k drugačnemu pristopu, ki spodbuja boljšo koordinacijo, razmišljanje in gibanje.

Marina F.

Všeč mi je, da te dejavnosti počnemo vsak dan, ne glede na predmet ali dejavnost. Povsod jo lahko umestiš in to je super. Otroci pa so zaradi ponovitev zelo uspešni.

Mateja P.

Skozi vse štiri tedne izvajanja vaj, smo skupaj z učenci ugotovili, da je doslednost ključna pri ustvarjanju napredka … Ugotovili so, da nekaj minut učenja na dan, lahko prinese boljše rezultate … Verjamem, da bomo z doslednim izvajanjem dosegli tudi večjo povezanost med učenci.

Ob uspešni izvedbi so učenci drug drugemu izrekali pohvale. Ob neuspešni izvedbi so drug drugega spodbujali. Menim, da vse to prinaša majhne korake k boljšemu počutju v razredu in večji povezanosti med učenci.

Skupaj ustvarjamo varno skupnost, tudi s pomočjo vaših vaj. Najlepša hvala za to.

Vesna P.

Otroci so tekom tega meseca vaje oz. tedenske izzive sprejeli kot dnevno rutino, po kateri so vsak dan spraševali, kdaj si bomo vzeli čas za novo vajo.

Seminar je bil zanimiva izkušnja in vesela sem, da sem s svojim razredom sodelovala.

Vsi smo se veliko naučili, tako otroci kot jaz. Še posebej me veseli, da so se tekom meseca priključili tudi tisti, ki jim je glasba »nujno zlo« in so se ob različnih nalogah vedno bolj sprostili in ugotovili, da tudi njim gre.

Zahvaljujem se vam tudi za vaše komentarje in vam želim še veliko uspešnega ustvarjanja.

Ellen Š.

Hvala za vse vaje, super smo se imeli v vaši družbi. Zagotovo jih bomo še naprej izvajali. Ugotovila sem, da so super za začetek katerekoli ure, da se v učencih, ko pridejo iz odmora, zbudi fokus. Všeč jim je bilo tudi, ko smo te ritmične vzorce združili s pesmicami …

Špela S.

Predvsem Vam bi rada rekla hvala, da ste nam pokazali kako lahko ritem povezujemo tudi z ostalimi predmeti. S pomočjo prvega ritma še vedno utrjujemo poštevanko …

Metka M.

Ob vajah so uživali, vedno so se razveselili, ko so vas zagledali na ekranu. Vaje so primerno težke, všeč mi je bilo, ker se jih da nadgraditi in uporabiti v novih primerih … Zahvaljujem se vam za izpeljavo seminarja, koristil nam je in še se bomo vračali na ogled videoposnetkov.

Barbara B.

Spoštovani, rad bi se vam zahvalil za odlično predstavitev in navdihujoče ideje za delo z ritmom v razredu. Vaše gradivo smo preizkusili pri pouku z učenci 5. razreda in izkušnja je bila zelo pozitivna.

Takšne aktivnosti bi z veseljem priporočil učencem celotne vertikale osnovne šole. Zasnova nalog omogoča ogromno možnosti za prilagajanje starosti, razredu in različnim stopnjam zahtevnosti, hkrati pa spodbuja sodelovanje, koncentracijo, ustvarjalnost in občutek za skupinski ritem.

Posebej dragoceno se mi zdi tudi to, da se skozi igro razvijata poslušanje in medsebojno usklajevanje – učenci morajo opazovati drug drugega, se prilagajati skupini in hkrati ohranjati lasten ritem. Prav ta kombinacija gibanja, glasbe in skupinskega dela ustvarja zelo živ in vključujoč učni prostor.

Še enkrat najlepša hvala za odlično predstavitev in navdih za delo. Verjamem, da bomo vaše ideje pri pouku uporabljali še naprej.

Aljaž M.